Em 1932, em meio à escalada do populismo, do militarismo e das tensões entre países, o Instituto Internacional de Cooperação Intelectual (IIIC) da Liga das Nações — precursor da UNESCO — concebeu a publicação de uma série de cartas abertas entre pensadores públicos sobre questões globais prementes. A Liga das Nações convidou Albert Einstein a... Continuar Lendo →
Muito antes da chegada dos europeus, os povos das Américas cultivaram formas de registrar o mundo. As narrativas orais entrelaçavam cosmogonias, épicos heroicos, cantos rituais e discursos sagrados. Inscrições eram feitas em pedra, cerâmica e tecidos. Sistemas pictográficos, ideográficos, hieroglíficos e mnemônicos organizavam o saber. A literatura indígena pré-colombiana encontrava registros além da palavra falada... Continuar Lendo →
A figura de Samuel Johnson, central na vida intelectual inglesa do século XVIII, permite articular, em um mesmo quadro, literatura, medicina e imaginário religioso. Filho de um livreiro em Lichfield, Johnson ascende, após anos de precariedade em Londres, à posição de árbitro cultural — o chamado “ditador literário” de sua época —, consolidando-se como ensaísta,... Continuar Lendo →
Desenvolver o raciocínio crítico começa com uma percepção incômoda: pensar por conta própria exige mais do que ter opiniões. Exige método. Em um ambiente saturado de informações e juízos rápidos, a capacidade de examinar afirmações funciona como uma ferramenta prática, semelhante ao trabalho de quem testa a firmeza de um material antes de utilizá-lo. Nem... Continuar Lendo →
Li em um jornal sobre um juiz que viveu quarenta e cinco anos sob uma nova identidade como um aristocrata britânico. Talvez a história tivesse surgido para disfarçar o R retroflexo, pois o juiz era, na verdade, um nativo do interior da Paulistânia. Mentira. Eu não assinava jornal. Mas lia livros. Um deles tratava do... Continuar Lendo →
A história da educação na Antiguidade encontra seus pilares em duas obras monumentais do século XX: Paideia, de Werner Jaeger, e Histoire de l'éducation dans l'Antiquité, de Henri-Irénée Marrou. Embora compartilhem o objeto de estudo, as obras divergem profundamente em método, escopo e intenção filosófica. Jaeger, expoente da filologia alemã, enxerga a educação como a... Continuar Lendo →
Já se irritou com a burocracia sem sentido, aquela exigência absurda para provar algo óbvio? Por trás disso, está a Síndrome do Pequeno Poder: o prazer mesquinho de dificultar a vida alheia só para reafirmar uma autoridade insignificante— talvez esteja na hora de virar esse jogo.
FRANÇA, Francisco (Ilustr.). BAPTISTA, Josely Vianna (Ed.; Trad.). RECINOS, Adrián (Intr.). Popol Vuh: O esplendor da palavra antiga dos Maias-Quiché de Quauhtlemallan: aurora sangrenta, história e mito. São Paulo: Ubu Editora, 2019. Entre os monumentos literários das Américas, poucos textos alcançam a amplitude cosmológica, a profundidade filosófica e a força poética do Popol Vuh. Redigido... Continuar Lendo →
De formação jesuíta, Michel de Certeau lança um olhar único sobre a história e o "outro". Sua investigação como a alteridade transforma a consciência europeia através da oralidade dos "selvagens" desafia o domínio da escrita. Leia esta análise sobre a relação entre linguagem, cultura e a construção do conhecimento.
Houve um tempo em que os homens acreditaram que o deserto podia ser um templo, e que a fronteira, esse fio de poeira que separava o mundo civilizado do indômito, podia tornar-se terra prometida. Francisco Hermógenes Ramos Mejía foi um desses homens. Nascido em Buenos Aires em 1773, filho de um comerciante que orbitava os... Continuar Lendo →
